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在高等教育的外部环境和内部结构都发生了变化的英语专业课程调整过程中，英美文学课程课时缩减。根据二语习得的输入、输出理论，改革探索英美文学课程的输出型教学模式，拟以写作输出来驱动学生阅读文学作品原著，即以有效输入为基础，输出为驱动和目的的方式，来提高学生的语言能力和审美能力。
英美文学课程教学改革的输出型教学模式探索
【摘 要】
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在高等教育的外部环境和内部结构都发生了变化的英语专业课程调整过程中，英美文学课程课时缩减。根据二语习得的输入、输出理论，改革探索英美文学课程的输出型教学模式，拟以写作
【机 构】
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杭州师范大学
【出 处】
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牡丹江教育学院学报
【发表日期】
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2015年1期
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