回眸整个教育教学过程，爱是一条总纲，刚举则目张。14年的教学生涯，成绩不敢自夸，“工作严谨务实”是同事和领导的褒奖；“无愧于学生与社会”则是家长们的口碑。这仅是我平时一丝不苟工作的压缩，也将鞭策我往后开拓进取继续刷新。永不服输、学无止境、不断追求是我的性格特点。人到中年，梦依旧，执著依然。启迪心灵兴八荣，耕耘砚田育三元。
　　第一次踏上深圳这片热土，感人至深的莫过于广告牌上“大爱无疆”四个字，它让我感受到了他的温暖，他的无私，他的气度，他的胸怀，令我深深地爱上了他——深圳。在改革的试验田，开放的世界窗，可以施爱，可以纳爱，可以履行爱的誓言：“我来了，我将与你共生存，同呼吸。”诠释着“来了就是深圳人”的内涵与外延，营造着和谐社会幸福广东的理想氛围。
　　我是一名普通的人民教师，默默耕耘在教育的第一线，“爱”这个字眼，镌刻在我的心底，他让我焕发出青春的活力，他让我绽放无限的风采。我在他的熏陶下，释放着无穷力量，让需要的人得到帮助，得到温暖。的确，我从事学前教育开始，感受至深，植根心灵。
　　我班的叶嘉莉小朋友，由于父亲在外地工作，母亲腿瘸，每天傍晚放学，别的小朋友都有父母早早来接，而她，无助的眼神，望着夕阳西下而发呆，伴随等待来临的是寂静与沉默，沉默中带着苦涩，苦涩中酝酿着眼泪。每当此时，看到她，我的心，一阵一阵搅痛，唯一可做的，我悄悄地坐在她的身旁，与她分享手中铅笔摆动的无语，释放她孤独压抑的眼泪凝聚的哀愁。
　　“小莉，你妈肯定有事，老师等下送你回家好吗？”她轻轻地点头，总让我的眼泪不争气地流出。我知道，此时她的心已把我接纳，没有哭的她，收到了另一份的亲情——爱。有时，当她的母亲拐过来的时候，她总要拉着妈妈的衣服向我示好，好像告诉她，妈妈，我还有一个妈妈：她在看着我的成长。风雨无阻，昼夜轮回，就这样，我已不记得有多少小朋友与我结缘，我感谢他们，让我忘记自我，充实自我，让我当一个爱心妈妈。
　　工作中尊重学生的独特体验和感悟，因材施教，师生互动，生生互动。提供个性化学习的平台，让学生在轻松愉快的民主氛围中增长知识，提高能力，学会学习，努力奠定“优秀+特长”型人才的基石。
　　以叶嘉莉为例，简略谈谈做法：
　　她活泼，能歌善舞，琴棋书画皆有爱好。我为她以及其他同学开办兴趣班，双休日不收一分学费。我觉得培养学生的特长，是一件善事。他家里穷，笔墨纸砚以及参赛的车费餐费我都给她交上。为让她体会班级的温暖，我组织学生为她举办了三次生日庆典。我曾给她写过生日祝贺词，赞美她“琴音如茫茫天籁飘逸云淡风轻，棋韵似朵朵山茶绽放鸟语花香，书绘犹片片风帆扬起雾清雪霁，画图像翩翩云鹤欢舞星稀月朗。”
　　现在，虽然是在领导的岗位上，但我依然践行着我的追求，学生仍旧是我生命的部分，同时，对教师的关爱，也成为我爱的意义导向，爱的延续。李银珠是一位刚刚走上讲台的女老师，由于身体缺少钾元素，晕倒在办公室。此时的我，看到此景，二话没说，就背起她，直往医院冲。而当时的我，已是四个晚上没睡觉了，腿脚发麻，因为我有一个耄耋的老父亲由于心脏病突发，也在住院。但我没有考虑，只知道老师的安全才是最重要的。我们都是打工者，我们有缘相聚，没有什么领导与职员之分，相互帮助也是一种工作交流，心的交流。
　　站在这个舞台上，我只不过是做了我这个位置的角色而已，谈不上优秀。我深感教育者的重要，国家兴亡，教育在先，孕育一个经过教育而塑造的高素质的民族，才会有一个更强盛的国家。现在，尽管我是一名民办教师，在教育的天平上，轻重计较若几何，但只要能为我们的国土，付出自己一腔热血，我就深深觉得生命的价值饱含爱的含量胜过铅的比重。这就是我珍爱教育这门职业的无怨无悔的选择。
　　融入科教兴国的长河，我只不过是一滴水。老子在《道德经》中，精辟地论述了“水”的高尚品质——“上善若水，水善利万物而不争。处众人之所恶，故几于道。”意为最高层次的善就像水一样，水滋养万物而不争其功，情愿处在低下的地方，所以它最接近于“道”。“上善若水”中所提倡的行为处事原则即低调务实、谦逊执着、与人为善。居下、贵柔、不争的人生哲学，认为上善若水，最高境界善行一如水之品性。
　　水之所以作为善的形象比喻，是水的性质善利万物，只讲贡献不讲索取，自然构成人类生活空间不可缺少的一环而论的。水把爱奉献给自然万物，她是生命的源泉。
　　作为一名普通的教育工作者，把自己化作一滴水，融入科教兴国的长河，浇灌着学生的心田，滋润着像叶嘉莉那些需要帮助的同学的心灵。关爱身边的同仁，以相聚缘为圆心，以互助感为半径画教育情圆。随着时间延伸，教育情圆的半径不断增值。上善若水任方圆，让花蕾结出硕果，把学生育成栋梁，这就是我无悔的选择与至高无上的追求。