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<正>根据课前调研,了解到不少学生已知道了"两位数减一位数(不退位)、整十数"的口算方法,但学生不知道这样算的道理。针对这种现状,本课的重难点放在让学生明白算理的基础上,掌握算法,进而培养学生的口算能力和思考能力,为培养学生良好的运算能力和学习能力奠基。
明理知法,为培养学生良好的运算能力奠基——“两位数减一位数、整十数”教学设计与思考
【摘 要】
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<正>根据课前调研,了解到不少学生已知道了"两位数减一位数(不退位)、整十数"的口算方法,但学生不知道这样算的道理。针对这种现状,本课的重难点放在让学生明白算理的基础上,
【机 构】
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河南济源市承留中心学校
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2014年06期
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