论文部分内容阅读
在我国社会经济统计教学领域,长期存在方法原理教学、软件操作教学与课内实验教学相互脱节的现象,这不仅造成教学资源的浪费,也极大地阻碍了统计教学效果的提高。本文提出＂统计学方法原理、软件操作与课内实验一体化教学＂模式,旨在深化统计教育改革,提高统计教学质量,充分发挥统计在社会经济实践活动中的认识作用。