【摘 要】
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良好的教育总是春风化雨的,需要教师在教学活动当中给予学生足够的耐心,以积极正面的形象来对学生进行情感引导,增强学生对教师的认同感和信任程度,使学生愿意听从教师在德育方面的引导和劝诫.因此,班主任在开展德育工作的时候,适当地运用角色互换的方式,对于促进学生对班主任工作的理解和了解学生的想法具有重要作用.本文将从班主任德育工作的现实情况出发,探究如何在德育工作当中运用角色互换的策略.
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良好的教育总是春风化雨的,需要教师在教学活动当中给予学生足够的耐心,以积极正面的形象来对学生进行情感引导,增强学生对教师的认同感和信任程度,使学生愿意听从教师在德育方面的引导和劝诫.因此,班主任在开展德育工作的时候,适当地运用角色互换的方式,对于促进学生对班主任工作的理解和了解学生的想法具有重要作用.本文将从班主任德育工作的现实情况出发,探究如何在德育工作当中运用角色互换的策略.
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