论文部分内容阅读
目的 探讨护生行为与基护操作成绩的相关因素。寻求提高护生操作成绩的有效方法。方法 对98级50名护生进行问卷调查及基护操作考试。并将护生行为模式得分与基护操作得分进行相关性分析。结果 护生行为模式与基护操作成正相关性。结论 护理教学中必须注重护生行为模式的培养。才能有效提高护生操作的成绩。