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数学学习中的习得性无助感会对学生的动机、情感和认知产生不良影响,是形成数学学习困难生的主要原因之一.本文分析、探讨了数学学习中习得性无助感的内外成因,并提出了三点旨在帮助学生减少数学学习中习得性无助感的教学措施.
数学学习中习得性无助感的教学干预
【摘 要】
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数学学习中的习得性无助感会对学生的动机、情感和认知产生不良影响,是形成数学学习困难生的主要原因之一.本文分析、探讨了数学学习中习得性无助感的内外成因,并提出了三点
【机 构】
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河南师范大学,平原大学
【出 处】
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漯河职业技术学院学报(综合版)
【发表日期】
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2005年1期
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