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高中历史课要紧跟教材,深挖教材;抓住课堂细节传递历史教育的情感态度价值观;整合教材内容,达到触类旁通。
高中历史课《罗斯福新政》例析
【摘 要】
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高中历史课要紧跟教材,深挖教材;抓住课堂细节传递历史教育的情感态度价值观;整合教材内容,达到触类旁通。
【机 构】
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启东市吕四中学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2016年12期
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