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传统师范院校工科教学存在学习氛围不够浓厚、学生积极性不高等一些薄弱环节。我们以工业催化教学为落脚点,教学过程中尝试多变的教学方法,有针对性的进行教学考核。实践表明,这些教学措施的有效实施,可弥补前述薄弱环节,取得了良好的教学效果。
浅谈工业催化课程的教学探索与实践
【摘 要】
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传统师范院校工科教学存在学习氛围不够浓厚、学生积极性不高等一些薄弱环节。我们以工业催化教学为落脚点,教学过程中尝试多变的教学方法,有针对性的进行教学考核。实践表明
【机 构】
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南京师范大学化学与材料科学学院
【出 处】
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化工时刊
【发表日期】
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2015年10期
【基金项目】
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南京师范大学教学研究项目（181220001547）
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