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本研究主要在已有情绪理论的基础上，分析情绪智力培养的必要性和可行性，总结现有的情绪智力培养方式，为学龄期儿童的情绪智力培养提供指导。
学龄期儿童情绪智力的培养
【摘 要】
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本研究主要在已有情绪理论的基础上，分析情绪智力培养的必要性和可行性，总结现有的情绪智力培养方式，为学龄期儿童的情绪智力培养提供指导。
【机 构】
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南京师范大学心理学院
【出 处】
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山海经：教育前沿
【发表日期】
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2020年15期
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