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传统的外语教学主要集中或局限于语言教学，而忽视非语言符号的讨论与学习，导致其终极目标跨文化交际受到很大影响。非语言符号的学习与合理运用，可以帮助外语学习者洞察第二语言国家的生活经验，构建语境导向，了解交际规则，学会在具体的语境中学习外语，增强其跨文化交际的能力。
非语言符号与构建语境导向的关系探析
【摘 要】
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传统的外语教学主要集中或局限于语言教学，而忽视非语言符号的讨论与学习，导致其终极目标跨文化交际受到很大影响。非语言符号的学习与合理运用，可以帮助外语学习者洞察第二语言
【机 构】
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湖北民族学院外国语学院
【出 处】
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湖北民族学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2009年2期
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