【摘 要】
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俗话说,兴趣是最好的老师.初中音乐教学的开展,对学生艺术潜能的开掘、思想意识的发展、审美情感的激活、价值倾向的塑造,都起着至关重要的影响.然而,长期以来由于受到传统教
【机 构】
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甘肃省庆阳市合水县吉岘九年制学校 甘肃 庆阳 745413
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俗话说,兴趣是最好的老师.初中音乐教学的开展,对学生艺术潜能的开掘、思想意识的发展、审美情感的激活、价值倾向的塑造,都起着至关重要的影响.然而,长期以来由于受到传统教育思想观念的制约,使得很多初中教师都将音乐教学界定为“副课”范畴,对音乐教学不够重视.由于思想的轻视,导致音乐教学活动的开展也趋于应付.在这一不良思想导向的禁锢下,学生也丧失了学习音乐的兴趣.对此,教师应该在思想观念上彻底寻求革新,并通过诸多有效性教学策略的实施,让学生在初中音乐学习中体味音乐的魅力,获得思想与情感的陶冶与涤荡,重拾学习音乐的兴趣,并获得音乐素养与能力的提升.
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