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培养学科核心素养是当前课程实施的新的目标指向,数学核心素养的培养应渗透进课堂教学的每个环节.文章在"方程的根与函数的零点"的教学设计中,以凸显方程与函数相互转化的数学思想为指导思想,将数学核心素养落实到课堂教学中.
核心素养理念下的数学课堂教学设计——以“方程的根与函数的零点”为例
【摘 要】
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培养学科核心素养是当前课程实施的新的目标指向,数学核心素养的培养应渗透进课堂教学的每个环节.文章在"方程的根与函数的零点"的教学设计中,以凸显方程与函数相互转化的数
【机 构】
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浙江师范大学数理与信息工程学院,绍兴市高级中学,浙江师范大学教师教育学院
【出 处】
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中学教研(数学)
【发表日期】
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2018年02期
【基金项目】
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浙江师范大学研究生重点课程建设一般项目(20170103)
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