【摘 要】
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目的 分析个体化健康教育方案对于改善妊娠期糖尿病(GDM)患者疾病认知和消极情绪的效果.方法 选取2018年9月-2019年3月天津市泰达医院收治的1 10例妊娠期糖尿病患者随机分为
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目的 分析个体化健康教育方案对于改善妊娠期糖尿病(GDM)患者疾病认知和消极情绪的效果.方法 选取2018年9月-2019年3月天津市泰达医院收治的1 10例妊娠期糖尿病患者随机分为观察组和对照组各55例,对照组患者采用传统的健康教育,观察组患者采用个体化健康教育,比较两组患者的临床治疗效果.结果 观察组患者对疾病认知的优良率96.36％显著高于对照组患者的83.64％,差异有统计学意义(P＜0.05).治疗前两组患者SAS及SDS评分差异无统计学意义(P＞0.05);干预后观察组患者SAS及SDS评分明显低于对照组患者,差异有统计学意义(P＜0.05).治疗后观察组患者并发症发生率5.45％明显低于对照组患者的14.55％,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组患者护理满意度98.2％高于对照组患者的92.7％,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 个体化健康教育方案能够提高患者对于疾病的认知水平,改善患者的消极、焦虑情绪,并发症发生率低,并且提高了护理的满意度,改善了医患关系,值得临床推广.
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