【摘 要】
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史料是例证历史的基础,高中历史教学中应引导学生高度重视史料,并养成良好的运用史料开展实证的识意,通过对实际问题的解决,训练学生的搜集、分类、解析和运用史料能力。文章首先阐述了史料实证核心素养的内涵,进一步从史料研究方法、辨析能力、价值挖掘、运用能力等几个方面入手,对基于史料实证核心素养培养的高中历史教学策略进行探究,旨在通过良好史料实证素养培养,全面提升学生的历史核心素养。
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史料是例证历史的基础,高中历史教学中应引导学生高度重视史料,并养成良好的运用史料开展实证的识意,通过对实际问题的解决,训练学生的搜集、分类、解析和运用史料能力。文章首先阐述了史料实证核心素养的内涵,进一步从史料研究方法、辨析能力、价值挖掘、运用能力等几个方面入手,对基于史料实证核心素养培养的高中历史教学策略进行探究,旨在通过良好史料实证素养培养,全面提升学生的历史核心素养。
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