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随着新课改的实施,随着教师角色的转变,学生也不再是消极、被动的知识的接受者,不是程序化的机器,而应是知识的探索者,是课堂的主人.在新课标理念下,必须突出学生的主体地位,把课堂的时间、空间、学习过程都还给学生.评价一堂数学课是否成功,要看能否充分调动学生的学习积极性、主动性,激发学生学习的认知需求,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生各种能力的提高和发展.