【摘 要】
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如何解决“集而不团”的困境是职业教育集团化发展面对的重大课题,以管制和激励为导向的治理结构优化模式对职教集团缺少适用性。基于一个职教集团共享行为分析框架,通过对店
【基金项目】
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广州市教学成果培育项目“现代学徒制市场营销专业‘做中学、学中做’人才培养模式研究”;广州市教育科学规划课题“‘工匠精神’下现代学徒制学生培养质量测评研究”(201811596)
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如何解决“集而不团”的困境是职业教育集团化发展面对的重大课题,以管制和激励为导向的治理结构优化模式对职教集团缺少适用性。基于一个职教集团共享行为分析框架,通过对店长职教集团的个案剖析,描述了职教集团共享体系的构成要件。共享型职教集团是以较低的交易费用为特征的交易程序,基于具有职业教育能力的企业伙伴建设分享社群、推进标准化与信息化是共享型职业教育集团建设的关键环节。
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