通识教育视野下幸福课教学模式本土化研究

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近年来我国高校通识教育日益被引起重视。幸福课作为通识教育的有机组成部分,也逐渐被引入中国,但幸福课在中国化的过程中,不能完全照搬。那么如何在通识教育的视野下,将幸福课的教学本土化是研究者最为关注的问题,也是教育实践的需要。文章结合幸福课的教学实践,对幸福课的本土化教学模式进行了探索。
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