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建构主义主张教学应以学生为中心，学生是积极主动建构知识的认知主体。建构主义强调学习是学生对当前所学知识意义主动建构的过程，而教师是教学过程的组织者、指导者、意义建构的帮助者。本文阐述了建构主义学习理论及教学模式，并从学生学习实际情况出发，结合切身教学体验，提出提高大学生自我成长课堂教学有效性的教学策略。