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公共英语课堂结尾是整堂课设计的有机组成部分，在重构知识体系和指引知识拓展方面发挥着重要作用。教师应根据高职学生的特点，以科学的认知规律为依托，以服务课堂主体为目的，因事、因时做好结尾阶段的设计，并不断总结经验，创新方法，才会使公共英语课堂的整体教学效果越来越好。
高职院校公共英语课堂结尾的教学设计
【摘 要】
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公共英语课堂结尾是整堂课设计的有机组成部分，在重构知识体系和指引知识拓展方面发挥着重要作用。教师应根据高职学生的特点，以科学的认知规律为依托，以服务课堂主体为目的，因事
【机 构】
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石家庄城市职业学院,河北经济管理学校
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2012年12期
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