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本文总结了数学史融入初中数学教学的四个方面意义,具体提出了把数学史融入课前、课中、课后课堂教学的三个探索实例。将数学史教育和数学基础知识教育有机结合起来的教学探索,有助于丰富和改善数学教学方法,提高教学效果。
数学史融入初中数学教学的探索
【摘 要】
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本文总结了数学史融入初中数学教学的四个方面意义,具体提出了把数学史融入课前、课中、课后课堂教学的三个探索实例。将数学史教育和数学基础知识教育有机结合起来的教学探
【机 构】
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安徽省合肥市庐江县牛首学校,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2014年29期
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