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高校图书馆育人方式的演进是由读者教育和从业者专业教育双轨发展的，经历了从服务育人到兼有教书育人的过程。随着新世纪的到来，高校图书馆服务社会及“申硕”的成功，进一步增强了高校图书馆育人功能。
论高校图书馆育人阶段性演进特点
【摘 要】
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高校图书馆育人方式的演进是由读者教育和从业者专业教育双轨发展的，经历了从服务育人到兼有教书育人的过程。随着新世纪的到来，高校图书馆服务社会及“申硕”的成功，进一步增强
【机 构】
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哈尔滨师范大学图书馆馆长
【出 处】
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图书馆学研究
【发表日期】
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2007年9期
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