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在音乐教育中,即兴活动对学生创造性能力的培养具有突出的重要性,在现代音乐教育的发展实践中,也有很好的例证。然而,对其理论上的深入论证却显不足,从而使得这一极有价值的活动形式在实践应用中因缺乏必要的理论支撑而难以系统深入地予以展开,教师也由此在运用即兴活动时缺少信心。中外哲学理论证明,即兴活动在音乐教育领域具有存在的合理性;即兴活动与创造力培养之间有着必然关联。