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对于抽象思维能力较弱的学生来说,理解、掌握、应用数学概念有一定困难,所以要让他们喜欢数学概念课,则更加困难.对于数学教师而言,要上好数学课,关键就在于数学概念的教学,因此研究小学数学概念教学策略是一项十分必要且有意义的工作.下面,笔者结合教学实践,谈谈自己的一些做法.
小学数学概念教学的策略
【摘 要】
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对于抽象思维能力较弱的学生来说,理解、掌握、应用数学概念有一定困难,所以要让他们喜欢数学概念课,则更加困难.对于数学教师而言,要上好数学课,关键就在于数学概念的教学,
【机 构】
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江苏省苏州工业园区金鸡湖学校
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2018年7期
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