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高校辅导员具备教师和干部的双重身份，这为辅导员的多向发展提供了契机。在现实工作中，高校辅导员常出现职业倦怠，甚至导致学生思想政治教育工作无法正常运转。基于主体间性理论视域，对高校辅导员“双重身份”进行再认识，并对高校辅导员的工作模式进行重构，也是高校辅导员队伍职业化、专家化建设的必然需要。
对高校辅导员双重身份的再认识
【摘 要】
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高校辅导员具备教师和干部的双重身份，这为辅导员的多向发展提供了契机。在现实工作中，高校辅导员常出现职业倦怠，甚至导致学生思想政治教育工作无法正常运转。基于主体间性理论
【机 构】
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滨州医学院
【出 处】
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新校园：中旬刊
【发表日期】
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2014年12期
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