【摘 要】
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产教融合需要政府、企业、高校“三元”合力,形成融合状态下的育人机制,即政府作为产教融合及育人的基础主体,通过政策引领,搭建企业与高校之间的桥梁,提高校企产教融合的积
【基金项目】
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福建省本科高校重大教育教学改革研究课题“一流专业建设背景下旅游管理类本科生核心能力培养的探索实践”(FBJG20190286)
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产教融合需要政府、企业、高校“三元”合力,形成融合状态下的育人机制,即政府作为产教融合及育人的基础主体,通过政策引领,搭建企业与高校之间的桥梁,提高校企产教融合的积极性;企业应确立产教融合及育人的重要主体地位,主动将企业需求和企业资源融入人才培养,向人才驱动“要效益”;高校要进一步从育人的直接主体地位上强化内功,从人才培养质量上推进高等教育内涵式发展。此机制要求政企校三方构建教育共同体,从专业、课程、师资、实践等四个层面上形成有效的“一体四面”运行机制。
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