【摘 要】
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目的 研究分析脊椎骨折患者健康教育中的护理价值。方法 抽取2015年4月~2017年4月接诊的脊椎骨折患者74例,按不同的护理干预分为基础护理组和临床护理组,基础护理组实施基础
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目的 研究分析脊椎骨折患者健康教育中的护理价值。方法 抽取2015年4月~2017年4月接诊的脊椎骨折患者74例,按不同的护理干预分为基础护理组和临床护理组,基础护理组实施基础护理干预,临床护理组实施临床护理模式,比较两组护理效果。结果 临床护理组患者对护理的认可度明显高于基础护理组,组间比较差异有统计学意义(P〈0.05);临床护理组不良症状的发生率明显少于基础护理组,组间比较差异有统计学意义(P〈0.05);临床护理组治疗时长明显短于基础护理组,组间比较差异有统计学意义(P〈0.05)。结论 临床护理
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