【摘 要】
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在新的教育大纲中，《生物课程标准》对初中生物的课程理念进行了重新定义，初中生物教育要全面提高学生的生物科学素养，改变传统的学习方式，弓}导和鼓励学生积极参与到创新和实践
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在新的教育大纲中，《生物课程标准》对初中生物的课程理念进行了重新定义，初中生物教育要全面提高学生的生物科学素养，改变传统的学习方式，弓}导和鼓励学生积极参与到创新和实践中，让学生逐步养成分析问题、解决问题的能力。新理念的提出为生物模型制作与模拟实验的研究提供了良好的条件，也营造了积极的氛围。义务教育阶段开展生物模型制作和模拟实验，让学生可以掌握实验的过程和技巧，更重要的是培养学生探索与发现的能力，提高他们的科学素养。本文拟从四个方面对初中生物模型制作与模拟实验的研究进行阐述。
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