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搞好高校教学质量评估对提高教学质量有着十分重要的作用,但目前的评估工作中存在一些问题,如评估目的认识不明确,评估工作缺乏教学一线教师的参与,各评估参与者(专家、同行、教师、学生等)中存在一些问题影响评估的结果,从而导致评估的局限性,缺乏准确性与说服力,文章提出相应的应对措施。
高校教学质量评估过程中存在的问题及应对措施
【摘 要】
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搞好高校教学质量评估对提高教学质量有着十分重要的作用,但目前的评估工作中存在一些问题,如评估目的认识不明确,评估工作缺乏教学一线教师的参与,各评估参与者(专家、同行
【机 构】
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第二军医大学卫勤教研室,第二军医大学医学教育教研室
【出 处】
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医学教育探索
【发表日期】
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2003年04期
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