【摘 要】
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在教育理论的发展过程当中曾经有过“教学主体论”的讨论,不同流派有不同的观点,有些主张“教师主体论”,也有些主张“学生主体论”.在中学英语的教学过程中,特别是随着英语
【机 构】
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佛山市高明区职业技术学校 广东 佛山 528531
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在教育理论的发展过程当中曾经有过“教学主体论”的讨论,不同流派有不同的观点,有些主张“教师主体论”,也有些主张“学生主体论”.在中学英语的教学过程中,特别是随着英语教学改革的不断深入,我们不可避免地要正视这些问题.笔者认为,教师的主体地位是毋容置疑的.其实教师和学生都是主体,但教师这个主体应该包括更多的内涵:表达主体和接受主体.本文作者正是从这一角度入手并结合自己的英语教学实践阐述与肯定了这一观点的现实意义,只有角色扮对了,才能合理地甄选不同的具体的教学方法进行“因材施教”.
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