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摘要：艺术类大学生这个特殊群体所表现出来的有个性的思想行为特点给我们的学生思想政治教育工作提出了挑战，针对艺术类大学生如何做好思想引导，已成为大学生思想政治工作急需解决的重大问题。本文通过分析当前艺术类大学生的特点，从问题入手，将艺术类大学生的思想政治教育工作与“鲁艺”精神的继承发展相结合，根据艺术类大学生的自身特点和专业特点，有针对性地进行教育引导，从而做好学生的思想政治教育工作。
关键词：“鲁艺”精神；艺术类大学生；思想政治教育
一、艺术类大学生的特点
艺术类大学生在大学生中占据相当的比例，因为其既要学习专业课知识又要学习文化课知识，在考入大学和大学学习过程中存在特殊性，如何做好艺术类大学生的日常思想政治教育工作就需要专门的研究。艺术类院校学生因自身有着独特、鲜明的个性和特点，所以可以说他们是一个特殊的群体，这个“特殊”指的是艺术类学生除了具备一般大学生的共性外，还显现出很多自身的行为特点：艺术类大学生性格较为个性化和感性化，具有一定的边缘人、边际人的特征；艺术类大学生价值取向比较务实，更多地关注个人的发展，重视自我素质的特高和完善，團结协作意识比较淡薄；艺术类大学生不重视思想政治教育，不关心时事，政治参与热情不高，一部分人在道德认同和道德实践上存在较大反差，他们的道德水准、纪律素养等仍需进一步加强。艺术类院校学生这个特殊群体所表现出来的有个性的思想行为特点给我们的学生思想政治教育工作提出了挑战，针对这个群体如何进行有针对性地教育管理，已成为大学生思想政治工作急需解决的重大问题。
二、“鲁艺”精神的继承发展融入到艺术类大学生的思想政治教育工作的重要性
“鲁艺”作为中国共产党创建的第一所高等艺术院校，开辟了中国高等艺术教育历史的崭新时代。1938年2月，由毛泽东、周恩来、周扬等老一辈无产阶级革命家在延安倡导建立了鲁迅艺术学院，简称“延安鲁艺”。1940年5月更名为鲁迅艺术文学院。1943年4月，鲁迅艺术文学院并入延安大学，更名为鲁迅文艺学院。1953年2月，在鲁艺音乐部的基础上，成立了东北音乐专科学校（即现在的沈阳音乐学院），在鲁艺美术部的基础上，成立了东北美术专科学校，1958年改称美术学院。其所以称鲁迅美术学院，“一方面是继承了延安鲁艺、东北鲁艺的革命文艺传统的标志，一方面是为了纪念中国文化革命的棋手，中国新兴美术运动的导师鲁迅的历史功绩”。70多年来，鲁迅先生的名字始终与“鲁艺”、“鲁美”连在一起，这是今天鲁美人的荣耀。老一辈鲁艺战士都是在鲁迅风范影响下，历经各种艰险奔赴延安的。“正是由于鲁迅先生的倡导和实践，中国当代美术史上才诞生了敢于面对淋漓的鲜血和惨淡人生的当代现实主义美术，与民族的觉醒和抗争合拍。
“鲁艺”的教育实践不仅为抗日战争、解放战争的胜利提供了强大的精神力量，“鲁艺”人的这种民族精神，在今天也同样应深深感染当代的中国大学生。毛泽东在鲁艺讲话时“提出著名的‘小鲁艺’和‘大鲁艺’的观点，号召鲁艺要走进‘大鲁艺’中去，贴近工农兵群众生活和斗争，实践‘为工农兵群众服务’——为人民服务”。习近平在文艺工作座谈会上提出“人民是文艺创作的源头活水，一旦离开人民，文艺就会变成无根的浮萍、无病的呻吟、无魂的躯壳。”也就是说艺术要以人民群众为基础，为了人民作好艺术创作和宣传，在实践中去体验真正的人民的生活和需要。我们要加强艺术类大学生思想政治教育，就不能不从“鲁艺”的传统中去汲取营养和力量。
三、将“鲁艺”精神的继承发展融入到艺术类大学生思想政治教育工作中的途径
鲁艺精神从抗战中走出来，随时代发展有了它特殊的含义，但是鲁艺精神的核心却并未随着时间的变化而消退，而是更加显现出它的生命力和感召力，加大大学生思想政治工作，就要使思想工作人性化，形式多样、寓教于乐，同时注重将所学的理论知识运用到实践中，真正做到学以致用，这就需要思想政治教育工作者，把“鲁艺”精神与思想政治教育实践相结合，继承和发扬“鲁艺”传统，从而指引思想政治教育发展的方向，将“鲁艺”精神的继承发展融入到艺术类大学生的思想政治教育工作的途径包括如下几个方面：
第一，树立科学教育观，将“鲁艺”传统教育融入到课堂教育中，使学生在学习过程中理解鲁艺精神的时代内涵，鼓励学生继承和发扬“鲁艺”传统，引导学生树立正确的人生观和价值观，这对树立思想政治教育的现代理念，开启艺术院校思想政治教育新局面有着很大的现实意义，在教育过程中要准确把握学生的个性特征，有针对性地教育引导，调动学生的积极性和主动性，使学生变被动接受为主动参与，给予他们更多的空间，将“鲁艺”精神融入到思想政治教育中，从而凝聚教育合力。
第二，依托多种形式的专业性的志愿者服务活动，搭建新时期大学生思想政治教育工作新平台。志愿服务活动依托于集体开展，在志愿服务团队中每个人都有自己的分工和角色，需要团队中每位成员的共同努力才能顺利完成工作，因此，通过参与志愿服务活动可以培养大学生的集体荣誉感和团结协作意识，提高学生的人际交往和沟通能力，学生们通过主动地承担起社会责任，增强自身的社会归属感及责任感。“鲁艺”精神主张艺术要以人民群众为基础，艺术类大学生参与志愿者服务活动正是对“鲁艺”精神的一种传承，因此要充分发挥志愿服务活动的育人功能，发动艺术类大学生充分利用自己的专业特长，打造品牌服务项目，例如，参与开展慰问敬老院和孤寡老人，关心关爱孤儿、残疾儿童和留守儿童等志愿服务活动，以习近平“实施乡村振兴战略”为立足点，发挥艺术类大学生的专业优势开展美丽乡村建设，以习总书记“艺术为人民服务”为切入点，以“全面建成小康社会”为立足点，强调精神文明建设的重要性，以高校特色社团为依托，开展社团与社区的联谊，提高社区的审美，开展顺民意的志愿服务活动，努力打造群众喜欢的品牌示范性项目，从而吸引更多的大学生积极参与志愿服务活动，实现依托志愿服务活动搭建大学生思想政治教育工作新平台。
第三，树立榜样激励制度。榜样的力量是伟大的，我们在进行思想政治政教育过程中可以通过榜样的力量感召和带动全体学生，在开展想政治教育工作中要注重抓好典型，在大学生中树立榜样，广泛宣传与继承“鲁艺”精神有关感人事迹和大学生志愿服务先进典型，使“鲁艺”精神得到越来越多大学生的接受和认同，让更多的学生积极主动地参与到志愿服务活动中，树立学生榜样，通过榜样的示范和辐射作用，来影响大多数学生，从而提高思政教育的工作效率。
参考文献：
[1] 张岩岩，鲁迅精神与鲁艺精神评析[J]，辽宁工程技术大学学报（社会科学版），2014.3；
[2] 王培元，抗战时期的延安鲁艺[M]，桂林：广西师范大学出版社，1999；
[3] 毛泽东，在延安文艺座谈会上的讲话，中国文明网，2014.10.16；
[4] 习近平，在文艺工作座谈会上的讲话，新华网，2015.10.14；
[5] 石红霞，艺术院校大学生艺德教育研究现状及趋势[J]，学术探讨，2015.3；
[6] 白玮，“鲁艺”与中国大学精神塑造[J]，乐府新声（沈阳音乐学院学报），2006（4）。
[7] 李治，艺术类大学生思想政治教育特点初探[J]，学校党建与思想政治教育特点初探[J]，学校党建与思想教育，2009.07。
关键词：“鲁艺”精神；艺术类大学生；思想政治教育
一、艺术类大学生的特点
艺术类大学生在大学生中占据相当的比例，因为其既要学习专业课知识又要学习文化课知识，在考入大学和大学学习过程中存在特殊性，如何做好艺术类大学生的日常思想政治教育工作就需要专门的研究。艺术类院校学生因自身有着独特、鲜明的个性和特点，所以可以说他们是一个特殊的群体，这个“特殊”指的是艺术类学生除了具备一般大学生的共性外，还显现出很多自身的行为特点：艺术类大学生性格较为个性化和感性化，具有一定的边缘人、边际人的特征；艺术类大学生价值取向比较务实，更多地关注个人的发展，重视自我素质的特高和完善，團结协作意识比较淡薄；艺术类大学生不重视思想政治教育，不关心时事，政治参与热情不高，一部分人在道德认同和道德实践上存在较大反差，他们的道德水准、纪律素养等仍需进一步加强。艺术类院校学生这个特殊群体所表现出来的有个性的思想行为特点给我们的学生思想政治教育工作提出了挑战，针对这个群体如何进行有针对性地教育管理，已成为大学生思想政治工作急需解决的重大问题。
二、“鲁艺”精神的继承发展融入到艺术类大学生的思想政治教育工作的重要性
“鲁艺”作为中国共产党创建的第一所高等艺术院校，开辟了中国高等艺术教育历史的崭新时代。1938年2月，由毛泽东、周恩来、周扬等老一辈无产阶级革命家在延安倡导建立了鲁迅艺术学院，简称“延安鲁艺”。1940年5月更名为鲁迅艺术文学院。1943年4月，鲁迅艺术文学院并入延安大学，更名为鲁迅文艺学院。1953年2月，在鲁艺音乐部的基础上，成立了东北音乐专科学校（即现在的沈阳音乐学院），在鲁艺美术部的基础上，成立了东北美术专科学校，1958年改称美术学院。其所以称鲁迅美术学院，“一方面是继承了延安鲁艺、东北鲁艺的革命文艺传统的标志，一方面是为了纪念中国文化革命的棋手，中国新兴美术运动的导师鲁迅的历史功绩”。70多年来，鲁迅先生的名字始终与“鲁艺”、“鲁美”连在一起，这是今天鲁美人的荣耀。老一辈鲁艺战士都是在鲁迅风范影响下，历经各种艰险奔赴延安的。“正是由于鲁迅先生的倡导和实践，中国当代美术史上才诞生了敢于面对淋漓的鲜血和惨淡人生的当代现实主义美术，与民族的觉醒和抗争合拍。
“鲁艺”的教育实践不仅为抗日战争、解放战争的胜利提供了强大的精神力量，“鲁艺”人的这种民族精神，在今天也同样应深深感染当代的中国大学生。毛泽东在鲁艺讲话时“提出著名的‘小鲁艺’和‘大鲁艺’的观点，号召鲁艺要走进‘大鲁艺’中去，贴近工农兵群众生活和斗争，实践‘为工农兵群众服务’——为人民服务”。习近平在文艺工作座谈会上提出“人民是文艺创作的源头活水，一旦离开人民，文艺就会变成无根的浮萍、无病的呻吟、无魂的躯壳。”也就是说艺术要以人民群众为基础，为了人民作好艺术创作和宣传，在实践中去体验真正的人民的生活和需要。我们要加强艺术类大学生思想政治教育，就不能不从“鲁艺”的传统中去汲取营养和力量。
三、将“鲁艺”精神的继承发展融入到艺术类大学生思想政治教育工作中的途径
鲁艺精神从抗战中走出来，随时代发展有了它特殊的含义，但是鲁艺精神的核心却并未随着时间的变化而消退，而是更加显现出它的生命力和感召力，加大大学生思想政治工作，就要使思想工作人性化，形式多样、寓教于乐，同时注重将所学的理论知识运用到实践中，真正做到学以致用，这就需要思想政治教育工作者，把“鲁艺”精神与思想政治教育实践相结合，继承和发扬“鲁艺”传统，从而指引思想政治教育发展的方向，将“鲁艺”精神的继承发展融入到艺术类大学生的思想政治教育工作的途径包括如下几个方面：
第一，树立科学教育观，将“鲁艺”传统教育融入到课堂教育中，使学生在学习过程中理解鲁艺精神的时代内涵，鼓励学生继承和发扬“鲁艺”传统，引导学生树立正确的人生观和价值观，这对树立思想政治教育的现代理念，开启艺术院校思想政治教育新局面有着很大的现实意义，在教育过程中要准确把握学生的个性特征，有针对性地教育引导，调动学生的积极性和主动性，使学生变被动接受为主动参与，给予他们更多的空间，将“鲁艺”精神融入到思想政治教育中，从而凝聚教育合力。
第二，依托多种形式的专业性的志愿者服务活动，搭建新时期大学生思想政治教育工作新平台。志愿服务活动依托于集体开展，在志愿服务团队中每个人都有自己的分工和角色，需要团队中每位成员的共同努力才能顺利完成工作，因此，通过参与志愿服务活动可以培养大学生的集体荣誉感和团结协作意识，提高学生的人际交往和沟通能力，学生们通过主动地承担起社会责任，增强自身的社会归属感及责任感。“鲁艺”精神主张艺术要以人民群众为基础，艺术类大学生参与志愿者服务活动正是对“鲁艺”精神的一种传承，因此要充分发挥志愿服务活动的育人功能，发动艺术类大学生充分利用自己的专业特长，打造品牌服务项目，例如，参与开展慰问敬老院和孤寡老人，关心关爱孤儿、残疾儿童和留守儿童等志愿服务活动，以习近平“实施乡村振兴战略”为立足点，发挥艺术类大学生的专业优势开展美丽乡村建设，以习总书记“艺术为人民服务”为切入点，以“全面建成小康社会”为立足点，强调精神文明建设的重要性，以高校特色社团为依托，开展社团与社区的联谊，提高社区的审美，开展顺民意的志愿服务活动，努力打造群众喜欢的品牌示范性项目，从而吸引更多的大学生积极参与志愿服务活动，实现依托志愿服务活动搭建大学生思想政治教育工作新平台。
第三，树立榜样激励制度。榜样的力量是伟大的，我们在进行思想政治政教育过程中可以通过榜样的力量感召和带动全体学生，在开展想政治教育工作中要注重抓好典型，在大学生中树立榜样，广泛宣传与继承“鲁艺”精神有关感人事迹和大学生志愿服务先进典型，使“鲁艺”精神得到越来越多大学生的接受和认同，让更多的学生积极主动地参与到志愿服务活动中，树立学生榜样，通过榜样的示范和辐射作用，来影响大多数学生，从而提高思政教育的工作效率。
参考文献：
[1] 张岩岩，鲁迅精神与鲁艺精神评析[J]，辽宁工程技术大学学报（社会科学版），2014.3；
[2] 王培元，抗战时期的延安鲁艺[M]，桂林：广西师范大学出版社，1999；
[3] 毛泽东，在延安文艺座谈会上的讲话，中国文明网，2014.10.16；
[4] 习近平，在文艺工作座谈会上的讲话，新华网，2015.10.14；
[5] 石红霞，艺术院校大学生艺德教育研究现状及趋势[J]，学术探讨，2015.3；
[6] 白玮，“鲁艺”与中国大学精神塑造[J]，乐府新声（沈阳音乐学院学报），2006（4）。
[7] 李治，艺术类大学生思想政治教育特点初探[J]，学校党建与思想政治教育特点初探[J]，学校党建与思想教育，2009.07。