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文章在旅游大类专业实训课程效能的多元回归理论基础上,基于“净影响”理论,运用多元回归分析方法,选取了浙江省内4所办学特色鲜明的本科院校,对其旅游大类专业实训课程进行调查和研究,结果发现课程性因素、组织固有因素、学生自身因素和外部条件因素对学生实践应用能力水平有显著影响;实训课程效能评价与学生实践应用能力评价结果存在差异。