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论究＂博雅＂教育模式的产生以及历史沿袭过程,全面阐述其内涵、研究内容及方向,并细致分析＂博雅＂教育模式在公共音乐教育教学中的特殊作用以及教学优势,对教育过程中因为个体及行业差异带来的不同接受程度进行全面探讨,对其中出现的问题进行必要的检视和归纳,有助于实现本教育模式在职业院校公共音乐教育领域的功能最大化。