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摘要：构图是绘画的基础能力之一，关系着画作的整体质量和效果。本文将针对如何提升学生静物素描的构图能力进行探讨，从构图内涵、构图规律、教学方法、考核评价等角度阐释，希望能够提升学生的静物素描绘画技巧和构图能力，为日后的绘画学习打下良好的基础。
关键词：静物素描 构图能力 绘画教学 提升
素描是绘画的基础和骨骼，是衡量作画者空间造型能力的重要指标，所以，素描课程是绘画专业的基础课程。而静物素描是素描的一个类型，在教学过程中，首先应该培养学生良好的构图能力，防止出现画面整体不协调、不合理等问题，导致前功尽弃，不利于绘画专业学生的长远发展。下面我们将针对如何提高学生的静物素描构图能力进行研究。
一、加强理论知识指导，理解构图内涵
在教学过程中，教师不但要让学生知其然，也要知其所以然，通过理论知识讲解让学生明白构图在绘画中的重要意义。通常来讲，优秀的美术作品是一个有机整体，在构图、内容、风格、技巧、美感上和谐统一，给人一种赏心悦目的感觉，而构图在其中起着引领作用，影响了其他内容的合理性和有效性，只有具备了良好的构图能力，才能够将线条、色彩、明暗、质感塑造得更加游刃有余，而不是画作进行到一定程度后才发现各组成部分的缺陷，不但浪费了大量的时间和精力，而且影响了绘画思维的发展高度。
二、遵循构图基本规律，提升课堂教学效率
（一）掌握基本构图理论，避免出现低级错误
对比变化、和谐统一是构图的基本美学原则，良好的静物素描画作应该给人一种心理的平衡感，不会出现偏重、失重、散乱、窒息的感觉，而且在大小、多少、高低、疏密、光线、色调等方面均存在一定规律的变化，从而呈现出画作的生命力，让静态物体生动形象。一般情况下，物体越大画面越显得拥挤膨胀，物体越小画面则显得空荡无物，位置靠上顶天受阻，位置靠下失重下坠，而偏左或偏右则给人一种重心不稳的感觉。诸如此类，在构图过程中应该充分考虑这些因素，确保局部的合理性和整体的协调性，避免出现低级失误，让画作从根本上丧失生命力。[1]
（二）熟悉基本构图形式，提升静物素描质量
随着绘画艺术的不断发展和演变，构图形式越来越复杂多样。从静物素描来讲，构图基本形式主要包括三角形构图、长方形构图、X形构图、S形构图、V形构图等，良好的构图形式应该具备稳定而不呆板、活泼而不散乱、集中而不单调、饱满而不滞塞、主次分明、疏密相间、远近各异、兼顾动势、黑白有序、画面完整等优点。在实际应用中，三角形构图在静物素描中应用比较广泛，因为三角形本身具有較强的稳定性，给人均衡、稳定的心理暗示，而且很容易掌控，教师应该将这些构图形式进行剖析解读，让学生深入理解每种形式的运用意义。
三、运用现代信息技术，拓宽学生构图视野
随着信息技术的快速发展，教学活动很大程度上摆脱了时间和空间的限制，而且大大削弱了教育资源的束缚，有效改善了资源不平等的现状。教师应积极利用网络资源，搜集先进的构图理论知识和静物素描教学内容，不断丰富教学形式，运用多媒体技术提升课堂教学质量和效率，激发学生的学习积极性和主动性，筛选优秀静物素描画作进行构图品鉴，拓展学生的眼界，注重创新思维的培养和训练，摆脱传统教学体系的束缚，提升他们的审美能力和创作能力。另外，教师应该积极鼓励引导学生自主探索新的学习形式，比如当下流行的慕课，学生可以根据自己的喜好和发展需求进行选择性学习，从而满足个性化发展要求。[2]
四、积极转变教学思想，完善考核评价体系
现阶段，我国正在积极推动教育体制改革，学校和教师应该积极转变教学理念，确立学生的教学主体地位，一切围绕学生，一切为了学生。在静物素描教学活动中，加强与学生的沟通，充分了解他们的知识结构水平和学习心理需求，采取科学、有效的教学策略，丰富静物素描教学形式，培养他们良好的艺术素养和构图技能。另外，不断完善教学评价体系，将结果评价向过程评价转移，充分考量学生基础构图能力、学习态度、课堂表现、考核成绩、进步程度等综合因素，提升评价的全面性和合理性，尽量避免消极评价，影响学生的绘画信心和学习情绪，循序渐进地提升他们的静物素描构图能力。[3]
综上所述，本文着重研究了提升学生静物素描构图能力的有效策略，让学生明确构图的重要意义和实用价值，掌握基本的构图原则和形式，同时敢于突破和创新，通过研究先进的构图理念，培养创新思维，从而更好地激发学生的构图灵感。希望本文的探讨能够起到积极的推动作用，提升静物素描构图教学效果。
参考文献：
[1]周磊.如何提高学生静物素描的构图能力[J].教育导刊（上半月），2010（11）.
[2]缪迎燕.浅析如何提高学生静物素描的构图能力[J].都市家教（下半月），2017（04）.
[3]张国丰.论如何提升学生静物素描的构图能力[J].中国校外教育，2019（18）.
（作者简介：闫慧，女，硕士研究生，河南牧业经济学院，研究方向：美术学、公共艺术）（责任编辑 刘月娇）
关键词：静物素描 构图能力 绘画教学 提升
素描是绘画的基础和骨骼，是衡量作画者空间造型能力的重要指标，所以，素描课程是绘画专业的基础课程。而静物素描是素描的一个类型，在教学过程中，首先应该培养学生良好的构图能力，防止出现画面整体不协调、不合理等问题，导致前功尽弃，不利于绘画专业学生的长远发展。下面我们将针对如何提高学生的静物素描构图能力进行研究。
一、加强理论知识指导，理解构图内涵
在教学过程中，教师不但要让学生知其然，也要知其所以然，通过理论知识讲解让学生明白构图在绘画中的重要意义。通常来讲，优秀的美术作品是一个有机整体，在构图、内容、风格、技巧、美感上和谐统一，给人一种赏心悦目的感觉，而构图在其中起着引领作用，影响了其他内容的合理性和有效性，只有具备了良好的构图能力，才能够将线条、色彩、明暗、质感塑造得更加游刃有余，而不是画作进行到一定程度后才发现各组成部分的缺陷，不但浪费了大量的时间和精力，而且影响了绘画思维的发展高度。
二、遵循构图基本规律，提升课堂教学效率
（一）掌握基本构图理论，避免出现低级错误
对比变化、和谐统一是构图的基本美学原则，良好的静物素描画作应该给人一种心理的平衡感，不会出现偏重、失重、散乱、窒息的感觉，而且在大小、多少、高低、疏密、光线、色调等方面均存在一定规律的变化，从而呈现出画作的生命力，让静态物体生动形象。一般情况下，物体越大画面越显得拥挤膨胀，物体越小画面则显得空荡无物，位置靠上顶天受阻，位置靠下失重下坠，而偏左或偏右则给人一种重心不稳的感觉。诸如此类，在构图过程中应该充分考虑这些因素，确保局部的合理性和整体的协调性，避免出现低级失误，让画作从根本上丧失生命力。[1]
（二）熟悉基本构图形式，提升静物素描质量
随着绘画艺术的不断发展和演变，构图形式越来越复杂多样。从静物素描来讲，构图基本形式主要包括三角形构图、长方形构图、X形构图、S形构图、V形构图等，良好的构图形式应该具备稳定而不呆板、活泼而不散乱、集中而不单调、饱满而不滞塞、主次分明、疏密相间、远近各异、兼顾动势、黑白有序、画面完整等优点。在实际应用中，三角形构图在静物素描中应用比较广泛，因为三角形本身具有較强的稳定性，给人均衡、稳定的心理暗示，而且很容易掌控，教师应该将这些构图形式进行剖析解读，让学生深入理解每种形式的运用意义。
三、运用现代信息技术，拓宽学生构图视野
随着信息技术的快速发展，教学活动很大程度上摆脱了时间和空间的限制，而且大大削弱了教育资源的束缚，有效改善了资源不平等的现状。教师应积极利用网络资源，搜集先进的构图理论知识和静物素描教学内容，不断丰富教学形式，运用多媒体技术提升课堂教学质量和效率，激发学生的学习积极性和主动性，筛选优秀静物素描画作进行构图品鉴，拓展学生的眼界，注重创新思维的培养和训练，摆脱传统教学体系的束缚，提升他们的审美能力和创作能力。另外，教师应该积极鼓励引导学生自主探索新的学习形式，比如当下流行的慕课，学生可以根据自己的喜好和发展需求进行选择性学习，从而满足个性化发展要求。[2]
四、积极转变教学思想，完善考核评价体系
现阶段，我国正在积极推动教育体制改革，学校和教师应该积极转变教学理念，确立学生的教学主体地位，一切围绕学生，一切为了学生。在静物素描教学活动中，加强与学生的沟通，充分了解他们的知识结构水平和学习心理需求，采取科学、有效的教学策略，丰富静物素描教学形式，培养他们良好的艺术素养和构图技能。另外，不断完善教学评价体系，将结果评价向过程评价转移，充分考量学生基础构图能力、学习态度、课堂表现、考核成绩、进步程度等综合因素，提升评价的全面性和合理性，尽量避免消极评价，影响学生的绘画信心和学习情绪，循序渐进地提升他们的静物素描构图能力。[3]
综上所述，本文着重研究了提升学生静物素描构图能力的有效策略，让学生明确构图的重要意义和实用价值，掌握基本的构图原则和形式，同时敢于突破和创新，通过研究先进的构图理念，培养创新思维，从而更好地激发学生的构图灵感。希望本文的探讨能够起到积极的推动作用，提升静物素描构图教学效果。
参考文献：
[1]周磊.如何提高学生静物素描的构图能力[J].教育导刊（上半月），2010（11）.
[2]缪迎燕.浅析如何提高学生静物素描的构图能力[J].都市家教（下半月），2017（04）.
[3]张国丰.论如何提升学生静物素描的构图能力[J].中国校外教育，2019（18）.
（作者简介：闫慧，女，硕士研究生，河南牧业经济学院，研究方向：美术学、公共艺术）（责任编辑 刘月娇）