【摘 要】
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新时代背景下，促进学生德智体美劳全面发展成为教育的目标和主线，这赋予了劳动教育新的内涵。但是，从实际情况来看，部分教师对劳动教育的认识和重视不足，在教育内容、教育模式、教育资源与教育手段等方面还存在一定问题，这严重影响到新时代背景下小学劳动教育实施的效率和效果。因此，本文针对新时代背景下劳动教育的新内涵，以及小学劳动教育实施现状，对新时代背景下小学劳动教育实施的途径进行了思考和分析，以此在给小学劳
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新时代背景下，促进学生德智体美劳全面发展成为教育的目标和主线，这赋予了劳动教育新的内涵。但是，从实际情况来看，部分教师对劳动教育的认识和重视不足，在教育内容、教育模式、教育资源与教育手段等方面还存在一定问题，这严重影响到新时代背景下小学劳动教育实施的效率和效果。因此，本文针对新时代背景下劳动教育的新内涵，以及小学劳动教育实施现状，对新时代背景下小学劳动教育实施的途径进行了思考和分析，以此在给小学劳动教育实施提供参考的同时，不断推动小学生综合全面发展。
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