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【摘 要】现如今，技工院校毕业生就业并不困难但工作岗位普通、工作时间较长、工资待遇较低的现象普遍存在，欲大力发展职业教育，必须施行以专业认知为导向，以德育教育为重点，以服务为宗旨，以就业为主线的办学策略。技工院校不仅要对学生的专业知识、专业技能加强教育与训练，更应注重对学生的就业指导，使他们明确就业方向，有目的地学习，将个人理想与社会需求有效地结合起来。做好技工院校毕业生就业指导工作，提高技工院校毕业生就业率，有利于加快经济社会发展的步伐；有利于带动技工院校招生，促进技工院校职业教育进入一个良性循环的发展阶段；也有利于促进政治、经济的和谐发展。
【关键词】技工院校；就业指导；问题；对策
技工院校开设就业指导课从目标上来说，是通过学习使学生建立起职业生涯规划的自主意识，清晰地认识自我，了解国家地区的就业形势和政策，掌握基本的就业应聘技巧；培养和提升技工院校毕业生信息搜索、心理调适、求职沟通、劳动维权、自主创业等能力。但从近几年就业指导课程的发展情况来看，技工院校极度缺乏经过专门训练的专业教师，课程内容设置不合理，从而导致就业指导课程教学质量不高，无法完整实现就业指导课开设目标的现状。而笔者认为解决这一问题的当务之急就是要加强师资队伍建设和提升专业教师的教学能力。
一、技工院校就业指导中存在的问题
（一）技工院校学生的特征。技工类院校的学生在就业指导中的特征主要表现在对自身的认识不足、缺乏自信心，面对巨大的就业压力时缺少积极性，对于毕业后的就业去向比较迷茫。现今的社会，毕业生大多都是 90 后，他们对于学校和家庭充满依赖性，更多的是需要家长和学校的带领，没有自食其力的能力，当面对就业压力时，不敢独自去面对，对自己的能力持怀疑态度，这种消极的心理，往往会使很多学生没有勇气尝试去找工作。李开复曾说过：“只有那些不懈努力、善于把握自己、用于迎接挑战的人才能取得真正的成功。”
（二）技工院校就业指导信息不全面。在我国的大多数技工院校中，都存在着就业信息不全面的问题，这给学生的就业造成了很大的困扰，还存在着就业指导教材的不全面以及老师素质的不高，都是技工院校在就业指导方面信息不全面的表现。有很多的技工院校，在各方面的發展还不够成熟，师资力量薄弱，缺少对学生职业生涯规划能力和决策能力的培养，教师的教学水平也普遍较低，没有足够的经验，对学生的教学没有起到一个很好地示范性作用，没有针对性的教学。
（三）缺少就业能力经验。当技工院校的学生面对社会上强大的市场竞争力和巨大的就业压力时，缺少就业能力经验。就算有足够的发展潜力，如果他们的就业方向不明确，那他们的专业优势就会发挥不出来。学生们的就业能力是在经验中磨练出并成长的，只有进入劳动力市场，进行一次又一次的磨练，才能积累出更多的经验。
（四）自身素质较低。技工院校的学生自身素质较低，在指导就业方面没有能力认清自身的实力，一味的要求工资要高、专业对口、而且环境要好，这样的眼高手低，最终，只会让自己失去一次次的工作机会。当面对一些困难时，不能自己解决，只会依靠父母、依靠学校，缺乏吃苦耐劳的精神，技工院校毕业的学生普遍都在 20 岁左右，都是正处在年轻气盛的阶段，虚荣心强、自尊心强和好胜心强，但又没有足够的能力来满足自己的虚荣心、自尊心和好胜心，所以必须让技工院校的学生树立正确的价值观、人生观和就业观，以此来提升自身的素质。
二、对技工院校就业指导中存在问题的解决对策
（一）对技工院校就业指导体系的完善。我国的技工类院校至今还处于在一个低级发展阶段，校内的一系列设施还不够全面。首先，学校应从教材方面着手改革，订购一套关于适合本校学生特点并且能够反映我国当今社会就业状况的教材，帮助学生全面了解到当前的社会需求，了解到自己所学专业与实际需求形势之间的关系。其次，应从教师方面进行改革，技工院校的教师在教学能力上普遍较低，文化素养不高，在就业指导教学上不能做到因材施教，也没有足够经验来进行教学，对于这种现象，学校应该先对教师进行课前培训，使得学校更有效的帮助学生就业，成为社会上有用的人才。
（二）创新型人才的培养。当今世界是一个充满竞争力的世界，主要体现在人才方面的竞争，而创新型人才的竞争更为重要。华罗庚曾说过：“在寻求真理的长征中，惟有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山、跨峻岭。”所以，在技工院校中，学校应多培养有创造性思维的人才，来面对挑战和竞争，学校应注意培养学生多向思维的能力，不依靠常规，追求新奇，从多方面思考问题，随时都处于在一种主动学习的状态。
（三）学生自信心的提高。自信心是一种反应个体对自己是否有能力成功地完成某项活动的信任程度的心理特征，是一种积极、有效地表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识特征和心理状态。在技工院校读书的孩子，大多是学习成绩较差，对自己的各方面缺乏自信的人，认为自己不如一本、二本院校的大学生，从而，对自身的学习发展产生了抗拒心理，这时，学校必须提高学生的自信心，有位哲人说过：“一个人，从充满自信的那刻起，上帝就在伸出无形的手在帮助他。”可见，当一个人对自己充满自信的时候，必定变的无比强大。
结束语
本文对技工院校就业指导工作的改革进行了分析，指出了其中存在的问题，有技工院校学生对自身认识的缺乏、技工院校就业指导信息不全面、缺少就业能力经验、自身素质较低；并提出了相应的解决措施，有对技工院校就业指导体系的完善、创新型人才的培养。技工院校的出现为我国出现大面积“技工荒”带来了希望，也为社会提供了一批综合型技能人才，我国正处于社会转型阶段，需要大量高技能的技术人才和创新型人才。
参考文献：
[1]张其明.如何提高技校就业指导工作的效果[J].职业教育研究，2014.
[2]邓胜.技工学校职业指导应从入学开始[J].职业，2015.
【关键词】技工院校；就业指导；问题；对策
技工院校开设就业指导课从目标上来说，是通过学习使学生建立起职业生涯规划的自主意识，清晰地认识自我，了解国家地区的就业形势和政策，掌握基本的就业应聘技巧；培养和提升技工院校毕业生信息搜索、心理调适、求职沟通、劳动维权、自主创业等能力。但从近几年就业指导课程的发展情况来看，技工院校极度缺乏经过专门训练的专业教师，课程内容设置不合理，从而导致就业指导课程教学质量不高，无法完整实现就业指导课开设目标的现状。而笔者认为解决这一问题的当务之急就是要加强师资队伍建设和提升专业教师的教学能力。
一、技工院校就业指导中存在的问题
（一）技工院校学生的特征。技工类院校的学生在就业指导中的特征主要表现在对自身的认识不足、缺乏自信心，面对巨大的就业压力时缺少积极性，对于毕业后的就业去向比较迷茫。现今的社会，毕业生大多都是 90 后，他们对于学校和家庭充满依赖性，更多的是需要家长和学校的带领，没有自食其力的能力，当面对就业压力时，不敢独自去面对，对自己的能力持怀疑态度，这种消极的心理，往往会使很多学生没有勇气尝试去找工作。李开复曾说过：“只有那些不懈努力、善于把握自己、用于迎接挑战的人才能取得真正的成功。”
（二）技工院校就业指导信息不全面。在我国的大多数技工院校中，都存在着就业信息不全面的问题，这给学生的就业造成了很大的困扰，还存在着就业指导教材的不全面以及老师素质的不高，都是技工院校在就业指导方面信息不全面的表现。有很多的技工院校，在各方面的發展还不够成熟，师资力量薄弱，缺少对学生职业生涯规划能力和决策能力的培养，教师的教学水平也普遍较低，没有足够的经验，对学生的教学没有起到一个很好地示范性作用，没有针对性的教学。
（三）缺少就业能力经验。当技工院校的学生面对社会上强大的市场竞争力和巨大的就业压力时，缺少就业能力经验。就算有足够的发展潜力，如果他们的就业方向不明确，那他们的专业优势就会发挥不出来。学生们的就业能力是在经验中磨练出并成长的，只有进入劳动力市场，进行一次又一次的磨练，才能积累出更多的经验。
（四）自身素质较低。技工院校的学生自身素质较低，在指导就业方面没有能力认清自身的实力，一味的要求工资要高、专业对口、而且环境要好，这样的眼高手低，最终，只会让自己失去一次次的工作机会。当面对一些困难时，不能自己解决，只会依靠父母、依靠学校，缺乏吃苦耐劳的精神，技工院校毕业的学生普遍都在 20 岁左右，都是正处在年轻气盛的阶段，虚荣心强、自尊心强和好胜心强，但又没有足够的能力来满足自己的虚荣心、自尊心和好胜心，所以必须让技工院校的学生树立正确的价值观、人生观和就业观，以此来提升自身的素质。
二、对技工院校就业指导中存在问题的解决对策
（一）对技工院校就业指导体系的完善。我国的技工类院校至今还处于在一个低级发展阶段，校内的一系列设施还不够全面。首先，学校应从教材方面着手改革，订购一套关于适合本校学生特点并且能够反映我国当今社会就业状况的教材，帮助学生全面了解到当前的社会需求，了解到自己所学专业与实际需求形势之间的关系。其次，应从教师方面进行改革，技工院校的教师在教学能力上普遍较低，文化素养不高，在就业指导教学上不能做到因材施教，也没有足够经验来进行教学，对于这种现象，学校应该先对教师进行课前培训，使得学校更有效的帮助学生就业，成为社会上有用的人才。
（二）创新型人才的培养。当今世界是一个充满竞争力的世界，主要体现在人才方面的竞争，而创新型人才的竞争更为重要。华罗庚曾说过：“在寻求真理的长征中，惟有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山、跨峻岭。”所以，在技工院校中，学校应多培养有创造性思维的人才，来面对挑战和竞争，学校应注意培养学生多向思维的能力，不依靠常规，追求新奇，从多方面思考问题，随时都处于在一种主动学习的状态。
（三）学生自信心的提高。自信心是一种反应个体对自己是否有能力成功地完成某项活动的信任程度的心理特征，是一种积极、有效地表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识特征和心理状态。在技工院校读书的孩子，大多是学习成绩较差，对自己的各方面缺乏自信的人，认为自己不如一本、二本院校的大学生，从而，对自身的学习发展产生了抗拒心理，这时，学校必须提高学生的自信心，有位哲人说过：“一个人，从充满自信的那刻起，上帝就在伸出无形的手在帮助他。”可见，当一个人对自己充满自信的时候，必定变的无比强大。
结束语
本文对技工院校就业指导工作的改革进行了分析，指出了其中存在的问题，有技工院校学生对自身认识的缺乏、技工院校就业指导信息不全面、缺少就业能力经验、自身素质较低；并提出了相应的解决措施，有对技工院校就业指导体系的完善、创新型人才的培养。技工院校的出现为我国出现大面积“技工荒”带来了希望，也为社会提供了一批综合型技能人才，我国正处于社会转型阶段，需要大量高技能的技术人才和创新型人才。
参考文献：
[1]张其明.如何提高技校就业指导工作的效果[J].职业教育研究，2014.
[2]邓胜.技工学校职业指导应从入学开始[J].职业，2015.