【摘 要】
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小城市及乡镇学校学生英语学习困难的原因不在于智力因素,也并非英语难学,而是缺乏英语环境的问题,尤其在有限的条件下不能充分地创造英语学习的应用环境,降低了学生学习英语
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小城市及乡镇学校学生英语学习困难的原因不在于智力因素,也并非英语难学,而是缺乏英语环境的问题,尤其在有限的条件下不能充分地创造英语学习的应用环境,降低了学生学习英语的积极性和兴趣,这是教学中的一个大问题。我们应通过积极有效的策略,努力创造适合英语学习的语言环境,积极改善英语教学的思维与途径。同时,在教学过程中将学生的英语语言学习与其他课程学习有机地结合起来,注重开发学生的创造性学习能力,通过内容丰富的学习活动使其英语水平不断得以提高。
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