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当前小学生语文学习兴趣低下、学习效果不佳。针对此现状,我们提出了语文教学的"4S法",即通过引导学习兴趣、总结学习方法、制定评价机制、分享学习成果来激发学生主动学习的潜能。实践证明,"4S法"对培养小学生语文自主学习能力起到了非常好的效果。
引导 总结 制定 分享——用“4S法”激发小学生语文自主学习潜能
【摘 要】
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当前小学生语文学习兴趣低下、学习效果不佳。针对此现状,我们提出了语文教学的"4S法",即通过引导学习兴趣、总结学习方法、制定评价机制、分享学习成果来激发学生主动学习的
【机 构】
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江苏省南京市银龙花园学校
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2011年02期
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