【摘 要】
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众所周知,课堂作业是课堂教学中的一个重要环节,具有举足轻重的地位,它是我们教师进行课堂教学的载体,是教师针对课堂教学内容,达到一节课的教学目标,有目的、有计划地设计的
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众所周知,课堂作业是课堂教学中的一个重要环节,具有举足轻重的地位,它是我们教师进行课堂教学的载体,是教师针对课堂教学内容,达到一节课的教学目标,有目的、有计划地设计的一系列练习题。目前,大部分教师的“满堂灌”教学模式,留给学生练习的机会少,还有些教师布置的练习量过多,难易程度不能结合学生自身的实际,课堂练习不精彩,学生失去学习兴趣不喜欢去做。因此,我们教师要联系学生实际对初中地理课堂作业进行调查、分析、研究、设计、运用,希望学生在学习新课后通过精、适量而又有趣的练习,由易到难循序渐进,更好地巩固所学的初中
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