小学书法课堂生成的有效策略

来源 :江苏教育·书法教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:smilepk
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘 要】自教育部发布《中小学书法教育指导纲要》,倡导大力发展中小学书法教育以来,书法教育教学研究受到教育部门的高度重视。书法教育者立足课堂,潜心研究教学教法,通过交流分享,为书法教育的高效开展保驾护航。一节节精心打磨的书法课运用丰富的教学方法,渗透深厚的历史文化,展示精湛的书法技艺,提升学生的审美修养。
  【关键词】有趣有法;传承发展;书法课堂
  【中图分类号】G471
其他文献
【摘 要】精神明亮是一个人健康成长的前提、全面发展的基础、幸福人生的保证。学生精神明亮的基本素养需要从小培养,培养精神明亮的人离不开班主任的精神关怀,培养精神明亮的人是班主任的教育智慧、教育初心和教育情怀。  【关键词】精神明亮;精神关怀;班主任;班级管理  【中图分类号】G41 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009(2021)41-0037-02  【作者简介】黄正平,江苏第二师范学
主题班会是班主任进行思想品德教育的一种有效形式。班主任在主题班会的设计和实施中要从学生的需要出发,注重活动的生成和教育的延续,要让主题班会从一节课走向一段生活。具体而言,班会主题要源于生活,从教师任务走向学生需要;班会过程要成为学生生活,从主题讲授走向活动生成;班会效果要发展学生生活,从理念习得走向生活创造。
“十三五”以来,职业教育作为国民经济发展的重要组成部分,得到国家和社会的高度重视,职业教育在办学体制健全、育人机制完善、内涵质量提升等方面取得了可喜的成绩。党中央、国务院以及教育部等发布了系列支持职业教育的制度和文件,为职业教育做好了顶层设计,其中《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》(以下简称《提质培优行动计划》)以及相关的文件备受职业学校的关注。