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香港公开大学教育硕士教材建设在其全面开放、灵活多样的学—导—考教学思路的指导下 ,呈现出发展性、学术性和开放性的特点。从课程哲学的角度来看 ,香港公开大学的教材建设体现了一种全新的思维方式———生成性思维 ,即重视教育的过程与转变 ,强调人的丰富而多元的发展。从中我们可以得到一些有益的启示
香港公开大学教育硕士教材建设的特点及启示
【摘 要】
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香港公开大学教育硕士教材建设在其全面开放、灵活多样的学—导—考教学思路的指导下 ,呈现出发展性、学术性和开放性的特点。从课程哲学的角度来看 ,香港公开大学的教材建设
【机 构】
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陕西师范大学教科院
【出 处】
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江苏高教
【发表日期】
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2003年03期
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