【摘 要】
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统编教材五(上)第五单元是习作单元,其语文要素是“阅读简单的说明性文章,了解基本的说明方法.搜集资料,用恰当的说明方法,把某一种事物介绍清楚”.本单元习作课是引导学生写
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统编教材五(上)第五单元是习作单元,其语文要素是“阅读简单的说明性文章,了解基本的说明方法.搜集资料,用恰当的说明方法,把某一种事物介绍清楚”.本单元习作课是引导学生写出一篇说明文.笔者曾多次试教本课,对磨课的过程进行反思、梳理,有以下体会.rn一、厘清教学目标、明确教学内容rn在说明文习作的备课过程中,第一次备课时为了在教学中有抓手,我选定了筷子作为习作对象,第一次的教学设计拟定的教学目标如下:rn1.运用恰当的说明方法,能完成习作《筷子》的写作片段.
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披着天蓝的风衣，爬上城外老家的小山，穿过茂密的树林，跨过潺潺的溪流，鞋踩在快没脚踝的落叶上，发出有节奏的沙沙声，再走过最后一个转角，我顿时眼前一亮，就是这里了! 一片面积并不很大的空地，一条通往别处的石板路早已被满地的枯叶隐去。一套粗糙的石桌椅，一口长满青苔的古井，周围被一片小竹林围绕。苍劲挺拔、郁郁葱葱的竹，给人一种幽静的感觉。阳光透过竹叶的缝隙斜照在那厚厚的落叶上，就像一片华丽的碎银散落在地
礼物是他人善意的赠予，人的一生会收到许多礼物。对于我来说，最好的礼物莫过于在我六岁生日时收到的那一棵小树苗了，它见证了我的成长。 “咚咚咚……”一阵敲门声使我兴奋地叫了起来：“爸爸给我带生日礼物回来啦!”于是，我迫不及待地跑去开门，只见爸爸手里提着一个黑色的塑料袋，里面装着一棵小树苗，它看起来纤细而娇弱。我有点惊讶地说：“难道这就是您送给我的生日礼物?”爸爸微笑着点了点头，然后就带我去后院，教我