【摘 要】
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调查显示，目前我国高职院校的心理健康教育师资队伍呈现出机构健全但功能较弱、人员到位但专职较少、心理学专业为主但整体工作水平不高、待遇不对称、主动参与度低等特征。建
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调查显示，目前我国高职院校的心理健康教育师资队伍呈现出机构健全但功能较弱、人员到位但专职较少、心理学专业为主但整体工作水平不高、待遇不对称、主动参与度低等特征。建议建立高效工作机制，提高教育机构的效能；加强专业人才培养，建立专兼职结合的师资队伍；加大培训基地建设，提高培训质量；倡导全员主动参与，形成教育合力。探索师资队伍建设和质量提升的新思路。
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