【摘 要】
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目的:探究奥尔堡PBL模式融入《药物分析》课程思政的教学效果.方法:以奥尔堡PBL模式为载体,从专业知识点中挖掘思政元素,将知识传授、价值引领和能力培养紧密融合,开展课程教学,并结合课程考核与调查问卷对课程思政教学效果进行评价.结果:改革后学生的课程考核成绩大幅度提升,优良率由32％提升到64.1％,且有92.86％的同学认为自己完全达到了教学目标,教学满意度高.结论:奥尔堡PBL模式融入《药物分析》课程思政,可提高课程教学质量,值得在今后教学中加以推广和应用.
【机 构】
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许昌学院食品与药学院,许昌461000;许昌学院马克思主义学院,许昌461000;许昌学院信息工程学院,许昌461000
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目的:探究奥尔堡PBL模式融入《药物分析》课程思政的教学效果.方法:以奥尔堡PBL模式为载体,从专业知识点中挖掘思政元素,将知识传授、价值引领和能力培养紧密融合,开展课程教学,并结合课程考核与调查问卷对课程思政教学效果进行评价.结果:改革后学生的课程考核成绩大幅度提升,优良率由32％提升到64.1％,且有92.86％的同学认为自己完全达到了教学目标,教学满意度高.结论:奥尔堡PBL模式融入《药物分析》课程思政,可提高课程教学质量,值得在今后教学中加以推广和应用.
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