【摘 要】
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<正>一、运用多媒体触摸屏辅助幼儿数学活动,提高活动的实效性我们知道,数学知识比较抽象,尤其是对刚刚学会说话的幼儿来说,要想理解其中的数学本质真是一件难事。这就要求我
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<正>一、运用多媒体触摸屏辅助幼儿数学活动,提高活动的实效性我们知道,数学知识比较抽象,尤其是对刚刚学会说话的幼儿来说,要想理解其中的数学本质真是一件难事。这就要求我们幼儿教师科学施教,利用信息技术手段科学整合幼儿数学资源,激发幼儿的认知兴趣,提高幼儿的认知效率,提高幼儿数学活动的实效性。1.运用多媒体触摸屏为幼儿数学活动创设情境,让幼儿在游戏中学习数学,突破活动难点幼儿数学活动的难点并不是如何突破知识点,也
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