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高校学生党员的心理资本状态如何,关系到"两学一做"的学习成效。研究者选择了江西省3所高校的学生党员进行抽样调查,探究其心理资本与"两学一做"学习投入的关系。结果表明:大学生党员的心理资本和"两学一做"学习投入总体上都未达到理想的状态,心理资本与学习投入之间存在正相关。可以从社会环境、学校党组织和党员自身三个层面提升学生党员的心理资本,从而提升其"两学一做"的学习投入水平。