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数学作为高中学生的一门主要学习科目,由于每个学生本身客观存在的个体差异,使得高中数学教学工作的开展更具有挑战性。“培优补差”是近年来提出的创新教学方法,该方法的实施有效改善了班级之间学生学习高中数学时个体差异之间存在的问题,提升了高中数学教学的整体质量。
高中教学中“培优补差”研究思考
【摘 要】
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数学作为高中学生的一门主要学习科目,由于每个学生本身客观存在的个体差异,使得高中数学教学工作的开展更具有挑战性。“培优补差”是近年来提出的创新教学方法,该方法的实
【机 构】
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保定一中
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年13期
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