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初中阶段的学生刚刚开始接触化学,对这门学科的知识构架还比较陌生.教师通过开展探究实验、引导多元对比、绘制思维导图、组建社团活动等教学手段,引导学生衔接新旧知识,组建认知结构,可以帮助学生更好的体验化学教学过程,深化逻辑思维,促进学生形成化学知识网络体系,提升化学教学的有效性.
衔接认知结构 提升化学教学有效性
【摘 要】
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初中阶段的学生刚刚开始接触化学,对这门学科的知识构架还比较陌生.教师通过开展探究实验、引导多元对比、绘制思维导图、组建社团活动等教学手段,引导学生衔接新旧知识,组建
【机 构】
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安徽省阜阳市第四中学
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2018年14期
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