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合理地量化设计高中数学课堂教学中的思维训练要遵循认知规律,创设问题情境,激发学生的思维火花;要讲究民主教学,重视思维过程,调整学生的思维方向;把握教学主线,倡导变式训练,控制教学的思维密度;优化教学手段,激发学习兴趣,提升教学的思维强度.
浅谈高中数学思维训练的合理量化设计
【摘 要】
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合理地量化设计高中数学课堂教学中的思维训练要遵循认知规律,创设问题情境,激发学生的思维火花;要讲究民主教学,重视思维过程,调整学生的思维方向;把握教学主线,倡导变式训
【机 构】
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重庆市第一中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2015年21期
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