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【习作真题】
放假了，丰富多彩的暑假给我们增添了不少快乐。我们可以走亲戚、外出旅游、参加社会实践活动。当然，也许假期也给我们带来了烦恼、忧愁……
请你选择假期中感受最深的生活经历，写一篇不少于450字的作文。题目自拟。
【文题解读】
这道作文题要求写暑假生活。暑假生活的确是丰富多彩，走亲戚、看电视、读书报、做实验、玩游戏、搞活动、作调查、去旅游……既玩得高兴，又能学到知识，还可以陶冶情操，这都是丰富的写作素材啊！当然，你也可能遇到一些不太顺心的事，如爸爸妈妈不让你和伙伴们玩，总是逼你做作业、复习功课、参加各种培训班……把这样的事写出来，谈出你的感慨，说不定周围人的看法能让你豁然开朗、心情愉快呢！
【指点迷津】
要写好这篇习作，既要精心选择材料，又要有序安排材料，具体描述事件。为了突出重点，让大家每次都有收获，这次重点谈暑假作文的选材技巧：
一、切题。一指切合题意。比如写学校里丰富多彩的生活，就脱离了“暑假”，不合题意。二指符合主题，也就是围绕中心选择、剪裁材料。
二、健康。也就是让作文的思想内容与社会的价值取向保持一致。如某位同学写自己是精明的小“商人”，并引用“人为财死，鸟为食亡”来说明，这样的作文谁能说是好文章呢？
三、真实。也就是材料要符合生活实际，所写的事情、人物、环境、景物必须具有真实性，是真人真事，有真情真意，不胡编乱造。
四、典型。也就是选择最有代表性、最能反映本质、最能说明问题的材料，选择那些最能突出人物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料。
五、新颖。一要选择新鲜材料，选择具有时代气息的材料。如调查同学们对弟弟或妹妹的期待率、参加社会实践活动等。二是不嚼别人吃过的馍。如“我在马路边捡到一分钱，交给警察叔叔”、扶盲人过马路等，这些陈芝麻烂谷子一样的材料谁会喜欢呢？三是推陈出新，旧材新用。如“让座”，我们可以选老人为专心看书的年轻人让座啊！四是逆向选材。如《孝子》，不是“孩子孝敬老人”，而是“儿子有求，老子必应”，讽刺、批判那种溺爱孩子的不良现象。
【同龄佳作】
暑假打工记
山东省高密市第二实验小学五（5）班 赵锃泽
今天是暑假的第一天，我既不想去公园游玩，也不想找同学做游戏，我早就有了自己的计划：在这一段自由时间里，找一份工作，挣到属于自己的钱！
我把目标锁定为爸爸的饭店。到了饭店，经过交涉，我和爸爸签订了一份合同—在爸爸的饭店做“店小二”，月薪200元。虽然工资不高，但这是一举多得的好事—既能锻炼自己的劳动能力，又能挣到工钱，还能积累经验。我一想到有这等美差，就喜不自禁了！
经过简单培训，我就走马上任了。一上班，我就迎来了第一拨客人。“叔叔，请你们点菜。”我听从爸爸的要求，先记菜单。“杭州尖椒。”一位叔叔说。刚写到一半，我就听到另一位叔叔说：“再来一个‘红烧巴鱼’。”“什么？”这位叔叔又说了一遍，由于对菜单不熟，我还是没有听清楚。这时，站在一旁的爸爸一把抢过菜单，迅速写下菜名，并代我向顾客赔不是。
点完菜，爸爸又说：“你去上菜，好吗？”这有什么难的，还不是“小菜一碟”！我一下端起两盘菜向楼上跑去，地上有些水我没注意，“嗵”的一声，我一滑，摔倒在地上，碟子碎了，两盘菜撒了一地。爸爸走过来看了看我说：“人没事就好。由于你的失误，耽误了客人吃饭，扣款35元。”啊，扣这么多钱，我大吃一惊！以后做事一定要细心，切记，切记！
客人吃完了，我去收拾盘子，这可是我最拿手的活了。我来到餐桌边，才收拾了几个盘子，就响起了“交响曲”。爸爸过来质问：“怎么，又打碎了？”我狡辩道：“‘碎碎平安’嘛！”爸爸虎着脸毫不客气地宣布：“扣你5元。”哎，谁叫我平时在家“衣来伸手，饭来张口”呢！真没想到，这些事情都是看起来容易做起来难啊！
上了一天班，我累得腰酸背疼，不但拿不到工资，反而要用以后的几个工作日来“还债”，想挣一点钱真不容易啊！
一天的打工生活让我品尝到了劳动的艰辛，更让我下定决心：以后要学会劳动，自己的事情自己做，再不做家里的“小皇帝”了。
点评：自己第一次打工的经历，小作者向我们娓娓道来。习作细致地描写了人物的语言、行动、神态以及心理等，生动地表现了劳动的艰辛和挣钱的不易，表达了自立、自理、自强的愿望。文章不仅准确地刻画了小作者自己，而且对爸爸也把握得非常到位，如摔跤后爸爸并没有大发雷霆，而是表示“人没事就好”，深刻体现了他的“人性”和对孩子的爱。全文选材真实可信，语言生动有趣，贴近生活实际，心理活动描写细腻，符合人物个性特点，流露了真情实感。
【帮你开头结尾】
A.暑假，像一个个快乐的音符，无时无刻不陪伴在我身边；暑假，像一朵朵盛开的鲜花，让我的生活充满阳光和希望；暑假，像一只只小鸟，每天引领我自由自在。
B.“唉，又要放暑假了！”我沮丧地走出校门，不断地向上帝埋怨：干吗又要放暑假呢？是啊，人人都说暑假是快乐的，是令人向往的，可我并不喜欢暑假，你们知道为什么吗？
C.光阴似箭，日月如梭。一眨眼，一个快乐、美好的暑假就过去了。在这个暑假里，我学到了很多知识，增长了不少见闻，还去了一些我没有去过的地方……我觉得这是一个特别的暑假，一个有意义的暑假，一个快乐的暑假！
D.暑假，为什么世界上的所有东西都会在我视线中化为乌有？伙伴、朋友、玩耍、自由……你们都到哪里去了？烦恼，算我求你了，不要再来烦我，让我像别的同学一样，痛痛快快地做自己喜欢的事情吧！
【现场操练】
暑假之后，三个同学都写《暑假的一天》，出现了三种写法：
刘玲：着重写怎样向妈妈学习生炉子的事，明确地表达了一个意思—要学会一种劳动本领，必须有耐心、恒心。
王明：写暑假参加卖报活动，培养自立、自强的精神。
陈新：写了四段—①他怎样帮妈妈干活；②看了一本有趣的书；③打了一场乒乓球；④参观了一个展览。
你觉得哪个同学选材好？为什么？
（答案在本期找）
放假了，丰富多彩的暑假给我们增添了不少快乐。我们可以走亲戚、外出旅游、参加社会实践活动。当然，也许假期也给我们带来了烦恼、忧愁……
请你选择假期中感受最深的生活经历，写一篇不少于450字的作文。题目自拟。
【文题解读】
这道作文题要求写暑假生活。暑假生活的确是丰富多彩，走亲戚、看电视、读书报、做实验、玩游戏、搞活动、作调查、去旅游……既玩得高兴，又能学到知识，还可以陶冶情操，这都是丰富的写作素材啊！当然，你也可能遇到一些不太顺心的事，如爸爸妈妈不让你和伙伴们玩，总是逼你做作业、复习功课、参加各种培训班……把这样的事写出来，谈出你的感慨，说不定周围人的看法能让你豁然开朗、心情愉快呢！
【指点迷津】
要写好这篇习作，既要精心选择材料，又要有序安排材料，具体描述事件。为了突出重点，让大家每次都有收获，这次重点谈暑假作文的选材技巧：
一、切题。一指切合题意。比如写学校里丰富多彩的生活，就脱离了“暑假”，不合题意。二指符合主题，也就是围绕中心选择、剪裁材料。
二、健康。也就是让作文的思想内容与社会的价值取向保持一致。如某位同学写自己是精明的小“商人”，并引用“人为财死，鸟为食亡”来说明，这样的作文谁能说是好文章呢？
三、真实。也就是材料要符合生活实际，所写的事情、人物、环境、景物必须具有真实性，是真人真事，有真情真意，不胡编乱造。
四、典型。也就是选择最有代表性、最能反映本质、最能说明问题的材料，选择那些最能突出人物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料。
五、新颖。一要选择新鲜材料，选择具有时代气息的材料。如调查同学们对弟弟或妹妹的期待率、参加社会实践活动等。二是不嚼别人吃过的馍。如“我在马路边捡到一分钱，交给警察叔叔”、扶盲人过马路等，这些陈芝麻烂谷子一样的材料谁会喜欢呢？三是推陈出新，旧材新用。如“让座”，我们可以选老人为专心看书的年轻人让座啊！四是逆向选材。如《孝子》，不是“孩子孝敬老人”，而是“儿子有求，老子必应”，讽刺、批判那种溺爱孩子的不良现象。
【同龄佳作】
暑假打工记
山东省高密市第二实验小学五（5）班 赵锃泽
今天是暑假的第一天，我既不想去公园游玩，也不想找同学做游戏，我早就有了自己的计划：在这一段自由时间里，找一份工作，挣到属于自己的钱！
我把目标锁定为爸爸的饭店。到了饭店，经过交涉，我和爸爸签订了一份合同—在爸爸的饭店做“店小二”，月薪200元。虽然工资不高，但这是一举多得的好事—既能锻炼自己的劳动能力，又能挣到工钱，还能积累经验。我一想到有这等美差，就喜不自禁了！
经过简单培训，我就走马上任了。一上班，我就迎来了第一拨客人。“叔叔，请你们点菜。”我听从爸爸的要求，先记菜单。“杭州尖椒。”一位叔叔说。刚写到一半，我就听到另一位叔叔说：“再来一个‘红烧巴鱼’。”“什么？”这位叔叔又说了一遍，由于对菜单不熟，我还是没有听清楚。这时，站在一旁的爸爸一把抢过菜单，迅速写下菜名，并代我向顾客赔不是。
点完菜，爸爸又说：“你去上菜，好吗？”这有什么难的，还不是“小菜一碟”！我一下端起两盘菜向楼上跑去，地上有些水我没注意，“嗵”的一声，我一滑，摔倒在地上，碟子碎了，两盘菜撒了一地。爸爸走过来看了看我说：“人没事就好。由于你的失误，耽误了客人吃饭，扣款35元。”啊，扣这么多钱，我大吃一惊！以后做事一定要细心，切记，切记！
客人吃完了，我去收拾盘子，这可是我最拿手的活了。我来到餐桌边，才收拾了几个盘子，就响起了“交响曲”。爸爸过来质问：“怎么，又打碎了？”我狡辩道：“‘碎碎平安’嘛！”爸爸虎着脸毫不客气地宣布：“扣你5元。”哎，谁叫我平时在家“衣来伸手，饭来张口”呢！真没想到，这些事情都是看起来容易做起来难啊！
上了一天班，我累得腰酸背疼，不但拿不到工资，反而要用以后的几个工作日来“还债”，想挣一点钱真不容易啊！
一天的打工生活让我品尝到了劳动的艰辛，更让我下定决心：以后要学会劳动，自己的事情自己做，再不做家里的“小皇帝”了。
点评：自己第一次打工的经历，小作者向我们娓娓道来。习作细致地描写了人物的语言、行动、神态以及心理等，生动地表现了劳动的艰辛和挣钱的不易，表达了自立、自理、自强的愿望。文章不仅准确地刻画了小作者自己，而且对爸爸也把握得非常到位，如摔跤后爸爸并没有大发雷霆，而是表示“人没事就好”，深刻体现了他的“人性”和对孩子的爱。全文选材真实可信，语言生动有趣，贴近生活实际，心理活动描写细腻，符合人物个性特点，流露了真情实感。
【帮你开头结尾】
A.暑假，像一个个快乐的音符，无时无刻不陪伴在我身边；暑假，像一朵朵盛开的鲜花，让我的生活充满阳光和希望；暑假，像一只只小鸟，每天引领我自由自在。
B.“唉，又要放暑假了！”我沮丧地走出校门，不断地向上帝埋怨：干吗又要放暑假呢？是啊，人人都说暑假是快乐的，是令人向往的，可我并不喜欢暑假，你们知道为什么吗？
C.光阴似箭，日月如梭。一眨眼，一个快乐、美好的暑假就过去了。在这个暑假里，我学到了很多知识，增长了不少见闻，还去了一些我没有去过的地方……我觉得这是一个特别的暑假，一个有意义的暑假，一个快乐的暑假！
D.暑假，为什么世界上的所有东西都会在我视线中化为乌有？伙伴、朋友、玩耍、自由……你们都到哪里去了？烦恼，算我求你了，不要再来烦我，让我像别的同学一样，痛痛快快地做自己喜欢的事情吧！
【现场操练】
暑假之后，三个同学都写《暑假的一天》，出现了三种写法：
刘玲：着重写怎样向妈妈学习生炉子的事，明确地表达了一个意思—要学会一种劳动本领，必须有耐心、恒心。
王明：写暑假参加卖报活动，培养自立、自强的精神。
陈新：写了四段—①他怎样帮妈妈干活；②看了一本有趣的书；③打了一场乒乓球；④参观了一个展览。
你觉得哪个同学选材好？为什么？
（答案在本期找）